Лето – это не только время отдыха, но и отличная возможность для познания нового в неформальной обстановке в летней школе. Для воспитанников школьного лагеря «Республика детства» день, проведённый в лаборатории «Физика», стал настоящим открытием. Под руководством опытного педагога центра образования естественнонаучной и направленности технологической «Точка роста» ребята погрузились в мир инженерии и механики, используя для этого один из самых любимых детских конструкторов – LEGO WeDo 2.0.

На первый взгляд может показаться, что сборка моделей из ярких пластиковых деталей – это просто увлекательная игра. Однако в стенах нашей лаборатории это занятие превратилось в полноценный физический практикум. Главной задачей для ребят стало создание управляемых или подвижных моделей на колесах. В процессе работы дети не просто соединяли детали, а становились настоящими инженерами-конструкторами.

Педагог центра О.А. Ганченкова умело связала процесс сборки с фундаментальными законами физики, сделав их наглядными и понятными. Ребята изучали, как с помощью зубчатых колес разного диаметра можно изменять скорость вращения и крутящий момент. Они на практике увидели, как одна шестерня приводит в движение другую, и как это позволяет колесам модели вращаться. Обсуждая, почему их модели могут ездить по полу, но буксуют на ковре, дети познакомились с понятием силы трения. Они поняли, что от поверхности зависит сцепление колес с дорогой и, следовательно, проходимость их «транспортных средств». В процессе сборки и испытаний юные инженеры искали оптимальную конструкцию, чтобы модель не переворачивалась на поворотах и не разваливалась от ассиметрии высоты объекта с основанием. Так они на интуитивном уровне освоили понятие центра тяжести и его влияние на устойчивость объекта. Кроме того, конструктор LEGO WeDo 2.0 включает не только детали, но и «умный» хаб (Smart Hub), который можно запрограммировать. Педагог объяснила детям, что если задавать алгоритмы движения с помощью программы, то можно настроить скорость, остановку и поворот объекта, но программирование они изучат позже, на уроках информатики или внеурочной деятельности в лаборатории «Информатика. Технология».

В итоге у каждого ребенка получился свой уникальный проект – роботизированный автомобиль или вездеход. Но главным результатом занятия стали не сами модели, а горящие глаза детей и понимание того, что физика – это не скучные формулы из учебника, а захватывающая наука, которая объясняет всё происходящее вокруг: от движения настоящего автомобиля до работы лифта.

Занятие в лаборатории «Физика» доказало, что обучение через игру – один из самых эффективных методов. Мы уверены, что полученные знания и навыки станут для ребят из «Республики детства» прочным фундаментом для будущих научных открытий и технических свершений.