4 мая для команд обучающихся 5-8 класс в Центре образования «Точка роста» прошел квиз «Добро пожаловать в науку», посвященный 2-х летию образовательного пространства естественно-научной и технологической направленностей. Целью мероприятия стало повышение интереса и мотивации обучающихся к изучению дисциплин естественно-научного и технологического цикла посредством использования оборудования центра «Точка роста».

После старта квиза для обучающихся 5-6 классов, перед командами 7-8 классов выступили руководитель Центра Анастасия Алексеевна с отчетом о достижениях обучающихся и спикеры мероприятия – Давлетгареев Илья (8Б класс), Лобанова Арина и Шакирова Виктория (8В класс), Бондаренко Иван (9А класс) с научными проектами. Затем стартовали 7-8 классы, а команды 5-6 классов поделились мнением об пройденных испытаниях и прослушали выступление руководителя и спикеров.

В лаборатории «Информатика. Технология» для обучающихся было подготовлено 3 направления деятельности – «Робототехника», «Программирование», «Медиаблок». Модераторами выступили Поляков Владимир, Фадеев Михаил (8В класс), Будрина Марина, Ватлина Дарья (10А класс).

Раздел работотехники был представлен педагогами Ольгой Александровной и Татьяной Васильевной в трёх на правлениях. На первом этапе ребятам предложили решить задание на механику. Во втором задании по предложенной схеме нужно было собрать механическую передачу. В третьем задании с помощью робота «DOBOT» нужно было разместить три разных объекта или текст не выходя за установленные пределы. Управление роботом-манипулятором с захватом для пишущего инструмента осуществлялась при помощи ПО в режиме «Графический режим.

На станции «Программирование» обучающиеся составляли программы в среде «Кумир» разного уровня сложности. Перо «Чертежника» обучающиеся 5-6 классов заставляли рисовать выданный по заданию узор, а более старшие ребята двигали «Робота» вдоль стен на указанную точку.

На станции «Медиаблок» все команды смотрели 50 изображений и давали им названия. Среди изображений было не только оборудование из разных областей знаний, но и химические формулы, портреты ученых.

В лаборатории «Физика» было организовано две станции «Физика для начинающих» и «Физика для продвинутых». Интересные задания ждали обучающихся 5-6 классов. Под руководством педагогов Галины Васильевны, Нели Христофоровны и модератора Прошкина Данила (8Б класс), ребята зажгали электрическую лампочку, использовав физические приборы и получали выигрыш в силе при помощи простого механизма, доказав «Золотое правило» механики.

Для обучающихся 7-8 классов модераторы – Трачук Егор и Денякин Владислав (10А класс) под руководством педагога центра Оксаны Алексеевны проинструктировали участников о этапах выполнения задания и строго отслеживали по времени его выполнение. Сначала необходимо было собрать проект – электросхему по сигналам наших служб безопасности, а именно сигнал пожарной безопасности, сигнал полицейской сирены. А также получить звук пулемёта, автомата. При выполнении дальнейшего задания ребята должны были запустить вертолёт. И завершающим заданием стала сборка портативной схемы радиостанции и пользуясь азбукой Морзе, послать сигнал СОС. Данный проект вызывал огромный интерес и увлекательный момент с техническими возможностями оборудования центра.

На станциях в  лаборатории «Химия. Биология» работали две группы модераторов под руководством педагога Евгении Викторовны.

В области биологии модераторы Роденко Виктория и Сухих Екатерина (10А класс) пояснили участникам, что первом задании нужно назвать из чего состоит  микроскоп. Во втором задании рассмотреть микропрепарат эпидермиса лука. Для этого можно использовать цифровой микроскоп, который был подключен к компьютеру с программой «НауЛаб».

В области химии модераторами выступили Ковязин Алексей и Королькова Полина (10Б класс). Первое задание «Зоркий глаз» требовало от команд быть внимательными и собранными,  замечать любые мелочи, иначе им грозит провал. За 1 минуту ребята должны подсчитать, сколько раз встречается символ натрия, углерода, фосфора и ртути.

Второе задание было практическим и называлось «Определение рН растворов». Модераторы заметили участникам, что однородный  показатель pH есть характеристика кислотности или основности среды. Ребята измеряли рН растворов средств гигиены (водопроводная вода, раствор жидкого мыла, раствор твердого мыла, гель для душа). Для этого использовали ноутбук с программой «НауЛаб», датчик pH. Данные, получаемые в ходе эксперимента, отображаются на мониторе компьютера в виде зависимости водородного показателя от времени.

Для команд 7-8 класса в задании «Буквенный лабиринт» необходимо было среди буквенной абракадабры найти названия химических элементов. Затем участники проводили эксперимент. Сравнивали, как разные вещества проводят электрический ток (дистиллированная вода, серная кислота, гидроксид натрия, хлорид натрия, гидрокарбонат натрия, сахароза, глюкоза, этанол, сульфат меди (II)). Для этого использовали ноутбук с программой «НауЛаб», датчик электропроводности.  Результаты заносили в таблицу и сделали вывод о том, какие вещества проводят электрический ток, какие нет.

Модераторы на станциях вносили результат каждой команды в форму мониторинга мероприятия, поэтому результаты были известны сразу.

Среди 5-6 классов:

I место – 6В класс

II место – 5А класс

III место – 5Б класс

Среди 7-8 классов:

I место – 7В класс

II место – 8Б класс

III место – 7А класс

Среда, создаваемая в центрах «Точка роста», помогает школьнику определиться с выбором направления развития и ознакомиться с разными профилями образования. Мероприятия, проводящиеся центрами очень увлекают ребят. Квиз «Добро пожаловать в науку» – это не просто интеллектуальная игра, но и способ роста интереса обучающихся к углубленному изучению естественно-научных дисциплин посредством практической учебно-исследовательской деятельности с использованием оборудования центров «Точка роста». Расти и развивайся вместе с нами!

Видеоролик о деятельности Центра образования "Точка роста"