Во второй половине III четверти в лаборатории «Технология и информатика» Центра образования естественнонаучной и технологической направленностей «Точка роста» обучающиеся 8-х классов под руководством Давлетгареевой Е.В., учителя химии, прошли диагностику сформированности функциональной грамотности в режиме онлайн  на платформах «Яндекс Учебник», «РЭШ». Формирование функциональной грамотности обучающихся – одна из основных задач современного образования. Уровень сформированности функциональной грамотности – показатель качества образования в масштабах от школьного до государственного.

Естественно-научная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями. Естественно-научно грамотный человек стремится участвовать в аргументированном обсуждении проблем, относящихся к естественным наукам и технологиям, что требует от него следующих компетенций:

- научно объяснять явления;

-оценивать и планировать научные исследования;

 -научно интерпретировать данные и доказательства.

Результаты выполнения работ показали, что наиболее успешно обучающиеся справляются с заданиями, проверяющими умения по эффективному поиску информации; нахождение в текстах скрытой информации; совершают реальные расчеты с извлечением одной или нескольких единиц информации, изложенной в явном виде.

Так как формат заданий диагностических работ по диагностике сформированности функциональной грамотности отличался от обычного и был приближен к реальной жизни, то при выполнении заданий участники столкнулись с трудностями, которые свидетельствуют о недостаточной практико-ориентированности содержания образования.